Научно-исследовательская политика развивается на основе принципов: открытости, гибкости и междисциплинарности, практико-ориентированности, дифференцированности и сотрудничества.

Политика формирует устойчивую экосистему, где научные открытия становятся драйвером экономического роста, социального благополучия и глобальной конкурентоспособности макрорегиона.

Стратегия научно-исследовательской политики строится в контексте перехода университета от «сервисной» модели и типа отношений «заказчик-исполнитель» к модели стратегического сотрудничества, формирования совместных научно-технических и научно-исследовательских программ, в основании которых лежат согласованные цели, совместное формирование научной повестки в отрасли. В целях качественного усиления исследовательского потенциала университета стратегическим фокусом политики станет развитие сетевого взаимодействия, построенного на принципах дифференцированности и распределённости.

Научно-исследовательская политика ЗабГУ ориентирована на адаптацию к быстро меняющимся условиям внешней среды и внутренним потребностям.

Это предполагает:

• Внедрение многоуровневой системы привлечения инвестиций (гранты, промышленные партнерства, региональные программы и др).
• Определение приоритетных для университета научных областей, акцентирование основных ресурсов на выбранных направлениях.
• Запуск адаптивных исследовательских программ, с возможностью оперативно изменять направления исследований в ответ на новые вызовы и возможности.
• Развитие внутренней и внешней научной кооперации: создание междисциплинарных команд, которые способны решать сложные задачи, требующие знаний из разных областей науки, в т.ч. за счет расширения механизмов (в т.ч. стипендиальных программ) привлечения исследователей, магистрантов, аспирантов и внешних ученых и разработчиков в научные проекты, интеграции НИРС с образовательным процессом, в т.ч. в рамках ВКР.
• Объединение ресурсов разных организаций для решения масштабных, междисциплинарных задач, в том числе для взаимодополнения компетенций, участие в цепочках кооперации, создаваемых другими игроками и создания в коллаборации виртуальных или «зеркальных» лаборатории.
• Внедрение проектного обучения и реализация инициатив, такие как «Стартап как диплом», в целях увеличения доли проектов с коммерческим потенциалом.
• Популяризация научно-технического творчества и информирование широкой общественности о достижениях университета в сфере исследований и разработок.

 

Основой реализации политики в области инноваций и коммерциализации стали принципы востребованности и эффективности, открытости и сотрудничества, создания развивающей среды. Политика в области инноваций и коммерциализации ЗабГУ основана на стратегическом подходе к преобразованию научных исследований в практические решения, способствующие достижению задач технологического лидерства, социально-экономическому развитию региона и страны в наиболее важных направлениях и преодолению глобальных вызовов. Концепция политики заключается в превращении ЗабГУ в ключевой центр инновационного и предпринимательского развития региона, где образовательные, научные и бизнес-ресурсы объединяются для создания технологических решений, коммерциализации знаний и обеспечения устойчивого роста экономики Забайкальского края.

Политика ориентирована на реальные потребности отрасли и общества, в реализации включает следующие элементы:

• Создание условий для масштабного вовлечения студентов в предпринимательство, в т.ч. технологическое. Реализация программы по развитию предпринимательских навыков, первого предпринимательского опыта, систематического поиска, отбора и акселерации технологических проектов и продвижение успешных кейсов обучающихся.
• Создание региональной платформы развития инноваций, полноценной среды для стартап-инициатив, в целях повышения инвестиционной привлекательности сферы исследований и разработок ЗабГУ, обеспечения поддержки высокотехнологичных стартапов и доведение их до уровня самостоятельных бизнесов, формирования соответствующих компетенций у студентов;
• Разработка стратегии выявления охранспособных решений и их последующей коммерциализации;
• Формирование эффективной системы коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности;
• Формирование и развитие сети партнерских связей с организациями реального сектора экономики, для экспертизы и продвижения результатов инновационных разработок и создания комерчески-способных продуктов;
• Развитие системы сервисов, обеспечивающих трансфер технологий и коммерциализации разработок, для оптимизации бизнес-процессов в университете, и условий для постоянного роста и развития как исследователей, менеджеров, так и проектов, в т.ч. через создание промышленно-испытательной площадки;
• Развитие форматов и модели монетизации разработок, в том числе через создание совместных малых инновационных предприятий с бизнес-компаниями, стартап- движения и технологического предпринимательства.

Образовательная политика ЗабГУ сформирована через принципы открытости, практико- ориентированности, непрерывности развития, дифференцированной и гибкой системы профессиональных траекторий, интернационализации и эффективности.

Целевая модель образовательной политики ЗабГУ является основой уникального образовательного бренда университета. Для последовательного воспитания «своего» абитуриента и повышения качества абитуриента потребуется продолжить создание экосистемы привлечения абитуриентов, через создание широкого пула возможностей для обучающихся и выпускников ЗабГУ, расширение взаимодействия с общеобразовательными организациями и организациями дополнительного образования, в том числе используя наработанные инструменты (в т.ч. сформированная сеть горных классов, развитие региональной площадки олимпиадного движения и др.), содействие успешности студента ЗабГУ, в т.ч. через продвижение успехов студентов и выпускников ЗабГУ, формирование уникального бренда университета, внедрению новых подходов в маркетинговом продвижении университета.

Ключевыми направлениями политики станут:

• диверсификация образовательных программ университета, ориентация на различные категории потребителей образовательных продуктов и экономическую эффективность, с учетом запросов рынков, географии, заказчиков, требований абитуриентов, при активном вовлечении школьников, студентов, партнеров, преподавателей в процесс разработки учебных программ и курсов (в т.ч. кросс-дисциплинарных);
• ориентация на потребности индустриальных партнеров (зарубежных и российских, ведущих бизнес за рубежом);
• создание условий для формирования студентом гибкой системы профессиональных траекторий, непрерывного обучения и профессионального роста участников образовательного процесса и внедрения современных и эффективных образовательных технологий, в т.ч. с использованием потенциала ИИ технологий;
• ориентация образовательных программ на индивидуальные запросы обучающихся в выстраивании собственной образовательной траектории и стратегии
• профессионального развития;
• развитие системы непрерывного образования. Для обеспечения лидерства в системе непрерывного образования ЗабГУ концертирует у себя максимально возможные уровни и виды непрерывного образования (многопрофильный лицей, гуманитарно- технический колледж, программы высшего и дополнительного профессионального образования), обеспечивает создание надежного социального лифта профессиональной образовательной траектории.
• внедрение системы дуальных лекций (с вовлечением в образовательный процесс профессоров-практики) и проектное обучение (работа с реальными кейсами и задачами) и интегрированных модулей на предприятии, в т.ч. в форме стажировок, программ академической мобильности;
• проведение научно-образовательных школ и кейс-чемпионатов по ключевым направлениям развития ЗабГУ;
• распространение практики стипендиальных программ для талантливой молодежи, молодых ППС. создание открытой, доступной развивающей образовательной среды с «обратной связью», в т.ч. через открытый доступ к образовательному контенту, открытой защите проектов и ВКР;
• совершенствование системы дополнительного профессионального образования не только для студентов, но и для корпоративных клиентов, населения ДФО, с учетом запросов регионального рынка труда;
• интернационализация образовательного процесса, расширение международного сотрудничества и обмена студентами и преподавателями, академической мобильности и расширение линейки программ на английском языке, для привлечения иностранных студентов и повышения конкурентоспособности.

Развитие качественной инфраструктуры и материально-технических условий осуществления образовательной, научной, творческой, социально-гуманитарной деятельности ЗабГУ, включая обновление приборной базы – одна из ключевых задач на горизонте реализации программы развития ЗабГУ до 2030 года.

Работа по созданию современной научно-образовательной инфраструктуры университета в горизонте 2036 года будет вестись в двух ключевых направлениях – реновация комплекса исторических зданий учебных корпусов и зданий общежитий в центре города Читы (район улиц Бабушкина, Бутина, Журавлева, Кастринской) путем их реконструкции и капитального ремонта с оснащением новым оборудованием учебного и социально-бытового назначения, создание многофункционального центра коллективного пользования и лабораторного кластера на базе НОЦ Горной академии – создание научно-образовательных пространств и современных лабораторий на базе молодежного технопарка (Баргузинская) и использование пространств нового межвузовского кампуса (новый район г. Чита) для созданного кластера «Горная академия».

Учитывая имеющиеся заделы, основной целью кампусной политики ЗабГУ на период до 2030 г. станет эффективное развитие территории исторической части кампуса, основанное на принципах: человекоцентричности, комфортабельности, гибкости и многофункциональности, креативности.

Создавая условия для эффективной самореализации и развития лидерства молодежи, политика, формирует притягательный для молодежи бренд университета, влияет на повышение его конкурентоспособности. Политика направлена на воспитание патриотичной и социально-ответственной личности гражданина России, формирование общероссийской гражданской идентичности на основе присущей российскому обществу системы ценностей, любви к Родине и малой Родине, сопричастности к истории России и края, создание среды развития молодежной науки, предпринимательства, в т.ч. технологического, развитие успешности молодежи.

Ключевые принципы и направления молодежной политики:

• Молодежная политика открыта для всех членов молодежного сообщества университета, города, края.
• Создание среды развития лидерских качеств обучающихся, в т.ч. через запуск программ развития лидерства.
• Патриотическое лидерство в студенческой среде. Разработка и активная реализация образовательных (в том числе интерактивных) проектов и программ гражданско- патриотической направленности.
• Приоритетное значение в работе с молодежным сообществом является вовлечение обучающегося в научную деятельность и проекты с реальным практическим результатом, формирование у обучающихся проектно-исследовательских и предпринимательских компетенций, через образовательные модули и многопрофильную сеть СНО и СКБ, проведение кейс-чемпионатов и научно-образовательных школ;
• Обеспечение студентов реальными возможностями для применения знаний, в т.ч. через организацию стажировок в компаниях и на предприятиях, что помогает студентам получить ценный опыт и установить профессиональные контакты.
• Политика гарантий успешного трудоустройства и карьеры;
• Развитие субъектности обучающегося, в т.ч. самостоятельности в принятии решений, социальной ответственности, умение формулировать запрос к себе, преподавателю, университету и обществу.
• Формирование прозрачной и доступной системы взаимодействия студентов с другими участниками образовательного процесса, научной деятельности, управления и коммуникации. Развитие диалоговых площадок, учет мнения обучающегося по вопросам его комплексного развития, внедрение инструментов обратной связи. Поддержка студенческих медиа как инструмента развития открытого университетского сообщества.
• Поддержка разнообразия интересов: от технологических инноваций до культурно-исторических инициатив. Создание среды «первого опыта» и условий для самореализации, развития креативного и инновационного мышления, апробации творческих идей и уникальных подходов организации деятельностной среды обучающегося в соответствии с его индивидуальными особенностями и запросами.
• Активное взаимодействие с молодежными общественными организациями и развитие государственно-частного партнерства в сфере молодежной политики, в т.ч. через реализацию новых творческих, социально-гуманитарных проектов.
• Создание международной среды внутри университета, в т.ч через реализацию программ обмена для студентов с зарубежными университетами, что позволяет получать международный опыт без выезда, организацию международных дней, фестивалей и семинаров с участием иностранных студентов и преподавателей для обмена культурным опытом.
• Обеспечение реализации мер финансового регулирования: обеспечение снижения региональной дифференциации в финансировании молодежной политики, привлечение негосударственных средств (молодежный фандрайзинг); развитие государственно- частного партнерства в финансировании молодежных программ и проектов, обеспечение государственно-частной поддержки молодежных стартапов; грантовое финансирование социально значимых молодежных проектов и программ.

На первом этапе совершенствование инфраструктуры, в т.ч. создание условий для подключения к защищенному сегменту ГИС СЦОС, создание сетевой инфраструктуры в студенческом кампусе, обновление парка АРМ АУП ППС; модернизация серверного кластера: модернизация СКС и ЛВС для обеспечения высокоскоростного доступа к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и сетевым ресурсам Университета всех целевых групп; поэтапное создание бесшовного широкополосного беспроводного доступа к информационно телекоммуникационной сети «Интернет» и сетевым ресурсам Университета (учебные корпуса и студенческие общежития); создание цифрового коворкинга в учебном корпусе № 14 (ул. Бабушкина, 129) на 95 автоматизированных рабочих мест; модернизация парка АРМ, включающих современное интерактивное оборудование (17 поточных гибридных аудиторий); дооснащение рабочих мест АУП и ППС высокопроизводительной оргтехникой; увеличение вычислительных мощностей гиперконвергентной системы Dell EMC VxRail s570.

Цифровая трансформация университета влияет на:

• формирование единого открытого информационного образовательного пространства для цифрового взаимодействия внутри университета, доступ к цифровому инструментарию современных платформ для всех целевых аудиторий;
• повышение уровня сформированности цифровых компетенций АУП, НПР;
• повышение качества обучения посредством активного включения цифровых образовательных технологий и инструментов в образовательный процесс;
• трансферт образовательных услуг Университета.